摘要
在"学进去、讲出来"课改工程实践中,深入领会"学进去"与"讲出来"的关系,阐述在高三生物复习教学中应用"讲出来"教学方式的原因以及"讲出来"教学方式的理论基础和意义。通过举例,说明在高三生物复习教学中如何运用"讲出来"教学方式进行教学。
出处
《中学生物学》
2018年第12期43-45,共3页
Middle School Biology
基金
江苏省教育科学"十三五"规划2016年度专项重点自筹课题"基于核心素养的高中生物学教学策略研究"(课题编号为R-b/2016/09)
江苏省中小学教学研究室基础教育课程教学改革重大项目"生物学习室.学具开发及其教学研究"(课题编号为2015jssjys-15)的研究成果
