摘要
1形成性评价的背景分析1.1形成性评价的内涵形成性评价与终结性评价是1967年美国哈佛大学斯克里芬教授在《评价方法论》中提出的。形成性评价是通过多种渠道和多种方法收集、综合分析学生日常学习的信息,了解学生的知识、能力、兴趣和需求,着眼于学生潜力的发展。形成性评价的关键是反馈的作用,它关注学习的过程,不仅注重对学生认知能力的评价,而且也重视对学生情感及行为能力的评价[1]。形成性评价为学生提供了一个不断自我完善与提高的机会,是终结陛评价很好的补充[2]。
出处
《中医教育》
2018年第6期22-23,共2页
Education of Chinese Medicine
基金
北京中医药大学教育研究专项课题(No.XJZX17001
XJY13002)
