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《盲校义务教育社会适应课程标准》解读

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摘要《盲校义务教育社会适应课程标准》强调了该课程的补偿性、综合性和情境性,课程目标与内容体现了社会生活三大情境范围(家庭、学校、社区)和社会适应四大模块(生活适应、人际适应、学习适应和职业适应)的整合,确立了结构化且螺旋式上升的内容体系,并提出了具有针对性的活动建议。

作者张廷水苏喜枝

机构地区山东省淄博市特殊教育中心

出处《现代特殊教育》 2018年第23期26-28,共3页 Modern Special Education

关键词盲校义务教育社会适应课程标准

分类号 G761 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2018年第23期

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