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英语专业大学生口语学习策略使用情况调查
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摘要
本文用Oxford的SILL学习策略量表来调查喀什大学英语专业的学生口语学习策略使用情况,并用SPSS16.0软件进行数据分析。通过研究发现,喀什大学英语专业学生使用的学习策略中,认知策略的使用频率最高,补偿策略的使用频率最低。学生的学习观念与口语学习策略的使用有密切关系。
作者
齐曼古丽.阿卜杜喀迪尔
董辉
机构地区
喀什大学外国语学院
出处
《开封教育学院学报》
2018年第11期53-54,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词
英语专业大学生
口语学习
记忆策略
认知策略
补偿策略
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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