摘要
在工科背景下,教师应该充分利用互联网的优势,克服工科教学中的弊端,创新教学模式。作者在《数据通信》课程教学中,调整课程教学内容和安排,运用云班课,改革课程教学方法和形式。通过互联网环境下的即时互动课堂教学模式,实现翻转课堂,探讨如何切实有效地提升学生的学习兴趣与专业能力,小范围内的实践获得了良好的效果,为探索如何更好地结合先进课程理念,提升学生专业能力,提供了一定的参考价值。
出处
《山东农业教育》
2018年第4期20-22,共3页
Shandong Agricultural Education
