摘要
改革开放以来,我国教育现代化在价值理念、政策转换与行动战略三个层面积累了丰富的经验。价值理念是教育现代化的灵魂,引领教育现代化的价值导向与践行方向。政策转换是教育现代化的准则,彰显教育现代化的制度设计与任务重点。行动战略是教育现代化的行动方案与具体策略,更是对价值理念和政策转换的落实。实现教育现代化的根本是以人为本,实现教育现代化的目的是国家的现代化,实现教育现代化的动力机制是对外交流与合作。改革开放以来,教育现代化事业历经了教育现代化为经济现代化服务、教育优先发展、教育充分促进人力资源优势转换和全面深化教育改革和多方面推进教育现代化四个阶段。在新的历史时期,只有将教育现代化的目标同中国现代化的总体目标结合起来,坚持中国共产党的领导,在推进教育现代化的进程中,坚持教育公平的教育观念,积极融入世界,才能实现真正意义上的教育现代化。
Great efforts have been performed since the beginning of Chinese reforms in education modernization in serving economy and enhancing transformation of human resources,and experiences have been accumulated in ethics,policy transformation and action strategies.Likewise,the paper claims that in the new era,the goals of education modernization conform to those of Chinese modernization,and equal opportunity under the leadership of the CPC.In addition,international exchanges are advocated.
作者
袁利平
师嘉欣
YUAN Li-ping;SHI Jia-xin(School of Education,Shaanxi Normal University,Xi'an,Shaanxi 710062,China)
出处
《河北师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2018年第6期49-55,共7页
Journal of Hebei Normal University(Educational Science)
基金
2018年度国家社会科学基金教育学重大招标项目"振兴乡村战略中的农村教育现代化研究"(项目编号:VHA180004)
