摘要
数学是初中阶段的一门基础科目,不但影响着学生其他理科知识的学习,而且对学生的思维方式有很大影响。好的数学课堂教育学,学生应该学到的不仅是数学知识,更应该学到数学的思维方式及数学思想方法。因此,教师在教学中应该改变传统的教学方式,在课堂教学中不断探究新的教学模式,提升数学课堂的有效性和参与性,让学生参与其中。因此,学生与教师的交流互动过程就会变得错综复杂,一些意想不到的意外都有可能发生。这就需要教师在教学中不断反思和结。那么如何才能提高初中数学课堂教学有效性,处理好意外情况?下文笔者将根据自己的教学实践进行探讨。
出处
《文理导航》
2018年第32期10-10,27,共2页
