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浅探非连续性文本与语文阅读教学融合被引量：2

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摘要非连续性文本在社会生活中运用十分广泛。阅读非连续性文本是一项重要的能力。目前,人教版小学语文教材基本以文字形式展示,由句、段构成的篇章结构的连续性文本为主,非连续性文本的资源较为缺乏。思考如何开发教材中的非连续性文本资源,运用非连续性文本的阅读策略开展有效的阅读指导,显得十分有必要。

作者丁秀琴

机构地区福建省福州市洪山小学

出处《新教师》 2018年第10期41-42,共2页 Teachers Today

关键词语文阅读教学非连续性文本社会生活篇章结构阅读指导人教版教材

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新教师

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