摘要
公民素养,是指公民应当具备的修习与涵养或者是经过养成而形成的良好习惯和品质。结合时代背景、学生基础、学校教育的宗旨以及整体功能,金沙中学将"公民教育"的培养界定为核心价值维度、基础文明维度、理性精神维度、绿色生活维度,以此开发公民素养教育特色化系列课程、创建具有鲜明特色的教学物理环境、搭建公民素养教育的教学模型、建设促进师生学习成长的互动平台、探索学生实践创新的成长路径,让公民素养教育助推学校教育品质的提升。
出处
《教育视界》
2018年第19期38-41,共4页
The Horizon of Education
