约拉姆·哈帕斯思维共同体教学模式述评及启示

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摘要传统的学校教学通常是基于“学习就是听老师讲”“上课就是老师讲”“知识是一个客体”“受教育者学习有价值的知识”这四个模式。为了改变这种传统教学实践模式,教育者重建了教学模式。在相互交替教学模式的基础上,约拉姆·哈帕斯创建了思维共同体教学模式。本文介绍该教学模式的理论基础、操作步骤及其对我国课堂教学的启示。

作者李雯琪吴艳

机构地区上海师范大学教育学院

出处《现代教学》 2018年第23期73-76,共4页 Modern Teaching

关键词思维共同体教学模式述评及启示

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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