摘要
知识产权普及教育的基本要义是文化建设,而非专业知识传授。中小学知识产权普及教育的主要目标是培养学生尊重创意产权的道德意识。我国知识产权读物以讲授为中心的编写体例是知识传授这一固有观念的体现,而道德意识培养需要更加重视人的存在价值。因此,读本的编写宜顺应读图时代人们的图文叙事倾向,采用漫画、卡通、游戏等语图互文的形式进行,以实现读者与读本之间的交互与对话。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第33期94-96,共3页
Teaching and Administration
基金
河南省知识产权局软科学研究项目“中小学知识产权普及教育与素质教育融合研究”(20170106040)的阶段性成果.
