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精准发力,普特协同,培育适应融合教育发展的专业力量被引量：2

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摘要四川省教科院承担的"特殊儿童融合教育教研支持保障体系建设改革试点"工作秉持教师是融合教育发展的第一资源的理念,服务决策、服务基层,通过开发融合教育学习资源,组织开展针对性、全覆盖的培训等措施,培育适应融合教育发展的专业力量,推动区域特殊教育快速发展,推动全省融合教育全面实施,为进一步推动教育公平奠定基础。

作者刘涛董洪丹黄汝倩

机构地区四川省教育科学研究院

出处《现代特殊教育》 2018年第21期24-25,共2页 Modern Special Education

关键词融合教育教育教研教师发展保障体系

分类号 C760 [社会学]

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现代特殊教育

2018年第21期

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