同被引文献39
-
1罗祎晟.《文献检索》实践模式的设计[J].广东技术师范学院学报,2007,28(7):160-161. 被引量:3
-
2彭元玲,张传燧.E-Learning的发展及其对大学教师的挑战[J].湘潭师范学院学报(自然科学版),2008,30(3):143-146. 被引量:2
-
3项贤明.论教育与人的发展资源[J].中国教育学刊,1996(1):8-13. 被引量:19
-
4褚慧玲.重视课程资源的开发和利用[J].中小学管理,2001(12):10-11. 被引量:13
-
5黄晴珊.国内医学文献检索网络课程开发的现状及建议[J].情报科学,2005,23(5):796-800. 被引量:6
-
6韩玲革.网络环境下药学专业文检课教学改革的几点建议[J].医学情报工作,2005,26(6):477-478. 被引量:2
-
7冯毅萍.自动化实践类课程成绩综合评定创新研究[J].实验技术与管理,2006,23(3):19-21. 被引量:8
-
8郝慧芬.学生也是重要的课程资源[J].四川教育学院学报,2006,22(8):25-26. 被引量:2
-
9谢超,王珺.博客在优质课程资源建设中的应用例析[J].中国现代教育装备,2006(12):97-99. 被引量:2
-
10赵祥麟 王承绪.杜威教育论著选[M].上海:华东师范大学出版社,1981.43-42. 被引量:120
引证文献7
-
1井红艳,甄子会.高校体育课程资源的合理开发和利用[J].华章(初中读写),2007(7).
-
2陈博.试论高校体育课程资源[J].山西师大体育学院学报,2006,21(1):58-61. 被引量:3
-
3樊浩,龚文洪.论高校体育课程资源的平衡与协调[J].安徽体育科技,2007,28(3):90-92. 被引量:3
-
4刘娟,刘萍,伍利,陈春林.文献检索课课程资源的开发与利用[J].医学信息学杂志,2008,29(2):69-70. 被引量:4
-
5王春驱.图书馆:浅议中小学电子阅览室课程资源建设中的“盆桶效应”[J].教育教学论坛,2012(19):192-194.
-
6张佳,窦丽华,陈杰.科技文献检索实践课程教学的创新[J].实验室研究与探索,2012,31(2):115-118. 被引量:6
-
7陈佑清.课程即发展资源——对课程本质理解的一个新视角[J].课程.教材.教法,2003,23(11):10-14. 被引量:45
二级引证文献61
-
1陈雯婧.乡村教师课程观再塑的困境及其消解[J].课程教学研究,2021(6):17-22.
-
2王娟娟.课程概念的泛化及其危害[J].教育学术月刊,2007(7):94-97. 被引量:2
-
3陈彩燕.从知识、经验到发展资源——论教师的课程观转向[J].课程教学研究,2012(5):9-13. 被引量:2
-
4李传兵,许昌.体育课程资源开发原则、程序及效果评价[J].福建师大福清分校学报,2013,31(2):86-91.
-
5刘有芹,颜芸,徐悦华.应用为导向的《化学文献检索及论文写作》教改探索[J].内蒙古石油化工,2014,40(8):89-91. 被引量:11
-
6金志远.课程文化:实质、属性与特征[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(11):82-85. 被引量:15
-
7王娟娟.课程概念的泛化及其危机[J].当代教育科学,2007(8):37-40. 被引量:4
-
8姜健.对体育课程资源的探讨[J].科技咨询导报,2007(21):219-220. 被引量:2
-
9特古斯,金志远.课程文化的内涵分析[J].西华师范大学学报(哲学社会科学版),2008(1):104-106. 被引量:5
-
10张泰城,付八军.高校课程改革与大学生素质的提高[J].国家教育行政学院学报,2009(4):10-13. 被引量:8
-
1郝克辉.谈物理概念的教学[J].雅安职业技术学院学报,2005,0(1):30-31. 被引量:1
-
2赵煜英.让语文学习成为学生的向往[J].新课程(下),2005,0(10):25-26.
-
3谢婷.支架式教学法在求异面直线所成的角中的应用[J].中小学数学(高中版),2012(1):38-40.
-
4陆水明.初中物理探究式实验教学的实践应用[J].黑龙江教育(中学版),2016,0(11):14-15. 被引量:2
-
5周菊香.支架式教学模式在高中英语课中的应用[J].高考,2013,0(8):58-58.
-
6沈曦,黄金来.高校管理新概念:全面质量管理[J].百色学院学报,2001,15(2):64-66. 被引量:1
-
7吴成玉,吴飞青,喻平,方伟,孙炯.基于支架式教学的数电实验课程改革[J].安徽电子信息职业技术学院学报,2017,16(2):56-59. 被引量:4
;