出处
《教育与职业》
北大核心
1999年第6期4-6,共3页
Education and Vocation
同被引文献4
-
1刘云杰,梁桂英.改革实验教学方法实行开放式实验室的探讨[J].硅谷,2008,1(7). 被引量:3
-
2傅有明.培养创新人才:对高校教改的思考[J].云梦学刊,1999,20(2):64-65. 被引量:2
-
3鲍日元.地方高校开放实验室建设的重要意义与难点探讨[J].牡丹江大学学报,2007,16(11):110-112. 被引量:19
-
4赵子婴,王娟,江铭炎.电子工程实验教育改革[J].实验室研究与探索,2003,22(6):33-35. 被引量:25
二级引证文献12
-
1黄雪雄.高校图书馆与创新教育[J].图书馆论坛,2004,24(4):189-190. 被引量:15
-
2王立彬.高校创新教育与高校教师素质刍议[J].辽宁工学院学报(社会科学版),2001,3(2):68-69. 被引量:5
-
3杨侠,郑贤中,吴艳阳.论省属院校大学生创新能力培养[J].时代教育,2009(11):1-2.
-
4宋锦刚.高职院校电类实验室开放式管理的探索与实践[J].中国电力教育(下),2010(7):202-203. 被引量:5
-
5李勋.高校数学实验室管理经验浅谈[J].网络与信息,2010,24(7):25-25. 被引量:2
-
6李长征,黄少慧.通过自主设计实验,培养学生创新能力[J].医学信息,2010,23(16):2535-2536. 被引量:6
-
7宋锦刚.构建开放型实践教学模式,促进“两高一新”人才培养[J].职业时空,2010,6(10):81-82. 被引量:1
-
8李志华,鞠平,刘久付.创新3-2-1教学模式实现开放式实验平台[J].实验室科学,2011,14(1):4-8. 被引量:1
-
9沙永东,张建卓,王慧.实验室培养创新型人才的原则及管理模式探讨[J].科技信息,2011(12). 被引量:2
-
10韩佳平,岑岗.开放型实践教学基地的学生自主管理研究与探索[J].实验室研究与探索,2014,33(4):215-218. 被引量:11
-
1李晓英.提高英语课堂教学效率的途径和策略[J].祖国(建设版),2013(8):19-20.
-
2肖第郁,谢方明.新课程背景下教师专业化发展的途径和策略[J].教育学术月刊,2007(11):73-76. 被引量:17
-
3罗金玲.网络环境下教师专业化发展的途径和策略研究[J].时代教育,2015,0(23):32-32. 被引量:1
-
4成都市盐道街小学课题组,文莉,罗晓航,刘家明,胡定坤,范丹,乔晓红,练雪.网络环境下校本研修实施的有效途径[J].教育科学论坛,2009(4):32-32. 被引量:1
-
5卢晓春.现代课堂教学管理初探[J].黄石理工学院学报(人文社科版),2007,24(1):73-75. 被引量:4
-
6戈根平.初中数学教学中学生自主学习能力的培养[J].中学课程辅导(上旬刊),2016(19):91-91.
-
7王革,祁珺.对教师专业发展的探究[J].长春工业大学学报(高教研究版),2014,35(2):66-67.
-
8刘剑.利用物理教学培养创新能力[J].中小学实验与装备,2009,19(5):8-9. 被引量:3
-
9王海洋.教师专业化发展的理念与策略[J].产业与科技论坛,2008,7(2):193-195. 被引量:3
-
10余广文.新课程背景下教师专业成长的实践与思考[J].教书育人(教师新概念),2015(9):34-35.
;