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人文价值──科学课程价值取向的必然选择 被引量:14

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摘要 人文价值科学课程价值取向的必然选择辛继湘科学课程的价值是指作为客体的科学课程(本文指自然科学课程)与作为主体的学生需要之间的特定关系。笔者认为,科学课程不仅具有传授科学知识、发展认识能力,使学生获得生活和工作所需知识和技能的价值,更具有培植人文精神,...
作者 辛继湘
出处 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1998年第2期33-35,共3页 Education Review
  • 相关文献

参考文献3

  • 1吕乃基.科学与文化的足迹[M]陕西人民教育出版社,1995. 被引量:1
  • 2(捷)昆德拉著,唐晓渡.小说的艺术[M]作家出版社,1992. 被引量:1
  • 3(美)萨尔顿(Sarton,G.)著,陈恒六等.科学史和新人文主义[M]华夏出版社,1989. 被引量:1

同被引文献47

引证文献14

二级引证文献24

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