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国情教育在地理教学中的渗透
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摘要
在地理教学中 ,教师应详尽介绍国情的优越性 ,以此激发学生的爱国热情 ;分析国情存在的不利因素 ,唤起学生建设祖国的紧迫感和使命感 ;全面考察中国历史 ,讲清国情的变化、发展 ,增强学生热爱党、热爱新中国的思想感情。使国情教育贯穿于地理教学始终。
作者
杨桂英
机构地区
赤峰民族师专地理系
出处
《昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)》
2001年第3期55-56,共2页
Journal of Zhaowuda Mongolian Teachers College
关键词
国情教育
地理教学
优越性
发展
分类号
G414 [文化科学—教育学]
K9-4 [文化科学—教育技术学]
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昭乌达蒙族师专学报(汉文哲学社会科学版)
2001年 第3期
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