摘要
人们常对自己的成败进行归因。早在１９７６年，斯奈德等心理学家就通过研究发现人们倾向于将成功解释为由自身内在的一些因素所造成；而将失败归因于外部因素。即人们的归因受到自我价值保护的影响。本研究是通过问卷形式对小学生的学业成绩进行归因，以期了解社会性发展并不成熟的未成年人是否也存在此种现象，并最终证明归因受到自我价值保护这种现象在小学生中已产生了萌芽，其产生早晚与表现强弱和儿童的社会性发展密切相关。
出处
《宁波大学学报（教育科学版）》
2001年第1期21-24,共4页
Journal of Ningbo University(Educational Science Edition)
