摘要
1998年,清华大学、浙江大学、湖南大学和北京邮电大学被教育部批淮开展现代远程教育试点。这些高校经过1998年的准备、1999年的“实验室小试”之后,2000年以重点大学的品牌和教育部所给予的“四自”（即自主确定招生规模、自主确定招生办法、自主组织教学、自主颁发毕业证书）政策,大张旗鼓地进入了现代远程教育招生市场。从此,普通高校与电大以新的形式开始了新的一轮激烈竞争。普通高校不仅具有雄厚的资金、强大的师资和技术队伍。而且更重要的是具有十分巨大的无形资产。他们举办现代远程教育的“品牌效应”和综合实力,电大是不能望其项背的。与过去的主要以争生源为主要特征的竞争不同,新的一轮竞争是以普通高校吸收部分基层电大加盟普通高校远程教育学院为特征的。
