摘要
艺术是当代人生命与生活中不可或缺的内容。综合艺术教育以提升人艺术修养的方式促进现代人的生成。以美学的视阈来审视综合艺术教育不在于对其进行抽象描述,而是哲学以概念范畴来表征其实践价值。这一方面能够推动对综合艺术教育的形上追问,另一方面也能呈现现代人审美教育多样化。
出处
《东北师大学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2014年第4期258-260,共3页
Journal of Northeast Normal University(Philosophy and Social Science Edition)
基金
吉林省教育科学"十二五"规划课题(GH12011)
