课堂教学中如何培养学生的提问能力

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摘要新《语文课程标准》中明确指出,通过学习发展学生的思维能力,激发想象力和创造潜能,使学生能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文是语文学习的总目标。但是当前相当多的课堂教学仍然把传授知识作为教学的主要目标而忽视学生的主动参与,重视教学活动的整齐划一而忽视学生的个性差异和创造才能。钟作慈等专家就曾经指出：＂当前教师系统讲授知识,学生被动听讲的传授一承受模式,仍是较普遍的教学模式,至于一讲到底的注入式、满堂灌的教学模式也不少见。＂如何改变这一现状呢？

作者罗秋芬

机构地区浙江省杭州余杭瓶窑镇第一中学

出处《中华活页文选（教师）》 2014年第7期66-68,共3页

关键词课堂教学教学活动创造才能教师系统教学任务创造性思维课堂气氛直观性原则赏识教育课程标准

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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