摘要
本文依据大数据信息工具，借鉴前人翻转课堂研究成果，结合笔者自身翻转课堂教学实验，发挥外教母语特长，提出大数据背景下外教“高级英语写作”翻转课堂教学模型。模型分为课前和课中两个阶段，详细阐述了各阶段的技术支撑、具体步骤和实施方案，为相关教学改革实践与研究提供借鉴。
出处
《当代教研论丛》
2014年第5期128-129,共2页
contemporary Teaching and Research
基金
河南省科技厅软科学课题“河南省高校外籍教师教学管理现状与对策研究”(项目编号:132400411232)阶段性成果
