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摘要 1 研究背景笔者阅读文献[1]中给出的解法和分析思路后心存疑虑。是否有更为清晰的分析思路和简便的解法？此类问题的本质是什么？笔者带着疑问对该题做了进一步思考和研究。

作者仝会军

机构地区江苏省无锡市积余实验学校

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2014年第6期66-68,共3页 Maths Teaching in Middle schools

关键词中学数学教学教学方法解析几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2014年第6期

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