摘要
创新是对事物与现象的重新认知与构建,这不仅是艺术家的必备才能,也是科学工作者所不可或缺的。视觉艺术教育特别注重对学生创新能力的培养,其课程中对创新创意能力的培训方式,充分体现了其提高学生创新思维能力的功能,对工科类学生的学习同样也具有借鉴和现实意义。
出处
《淮北师范大学学报（哲学社会科学版）》
2014年第3期189-191,共3页
Journal of Huaibei Normal University：Philosophy and Social Sciences
基金
教育部人文社会科学研究专项任务项目(11JDGC007)
