期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创新作业形式激发主体参与被引量：1

下载PDF

导出

摘要教师应充分转变观念,改变传统的作业形式,设计作业充分考虑学生主体的参与,鼓励学生发散思维,培养学生的合作意识、自主学习意识和敢于创新的精神,有效提高课堂教学效果。

作者潘红梅

机构地区苏州工业园区娄葑实验小学

出处《教育教学论坛》 2014年第38期89-90,共2页 Education And Teaching Forum

关键词参与合作语感头脑风暴

分类号 G623.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1魏利娜.小学英语作业的转变[J].中小学英语教学与研究,2006(5):32-33. 被引量：5
2赵卫华.“头脑风暴法”与小学英语教学[J].中小学英语教学与研究,2006(12):1-4. 被引量：5

共引文献8

1姚超英.改革英语作业形式提高英语教学效益[J].读与写（教育教学刊）,2010,7(9):105-106. 被引量：7
2许玲玲.“游戏教学”在新课标英语教学中的运用[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(1):60-61.
3陈丽丽.基于新课程的“头脑风暴”在农村初中英语词汇教学中的运用[J].吉林省教育学院学报（中旬）,2013,29(6):96-97.
4张雯婷.论小学英语各种优秀作业形式及其意义[J].新课程学习（下）,2013(6):61-61.
5蒋晓青.Brainstorming在英语写作“三步走法”中的运用[J].中国校外教育,2013(11):59-59. 被引量：1
6叶发伟.浅谈英语课堂中的“行动导向教学”[J].教育教学论坛,2015(47):260-261.
7白玉.小学英语作业多元化设计的策略研究[J].考试周刊,2017,0(84):59-60. 被引量：3
8姜志艳.初中英语家庭作业设计的原则研究[J].才智,2016,0(12):169-169. 被引量：1

同被引文献4

1杨志.浅议教态在小学英语课堂教学中的作用[J].教育教学论坛,2014(38):60-60. 被引量：1
2吴惠玲.小学英语阅读教学方法探究[J].教育教学论坛,2014(38):108-109. 被引量：4
3刘芬玲.浅析如何培养小学生学习英语的兴趣[J].教育教学论坛,2014(38):118-119. 被引量：3
4王艳凤.小学英语教学中的情景教学探究[J].教育教学论坛,2014(38):194-195. 被引量：4

引证文献1

1王伟伟.关于小学英语阅读教学的思考[J].新校园（中旬刊）,2014,0(11):220-220.

1张国伟.在批注式阅读中提高学生读写能力[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(37):236-236.
2劳洪民.教师应引导学生主动参与教学[J].吉林教育（中小学教育）,2010(11):53-53.
3尹亚锋.高中物理课堂上学生主体的参与策略研究[J].新课程研究（上旬）,2016,0(7):68-69.
4王波.高中历史课堂教学中提升学生主体参与意识的探索[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(12):156-156.
5邱晓军.自主探索发展思维--一节别出心裁的计算教学课[J].小学教学（语文版）,2001(9).
6李后彦.让学生主动参与学习[J].教书育人（教师新概念）,2010(11):46-47.
7张慧芳.浅谈实践教学在政治课中的应用[J].湖州职业技术学院学报,2004,2(3):50-52. 被引量：3
8陈锦霞.试谈“留白”艺术在语文教学中的运用[J].学周刊（下旬）,2013(11):168-168.
9丁丽娟.请君莫奏前朝曲听唱新翻杨柳枝——新课程理念下的传统批注式阅读探微[J].新课程教学案例,2006(9):7-8.
10李霞,李宝峰.教学主体参与度研究[J].教学研究,2005,28(3):208-211. 被引量：12

教育教学论坛

2014年第38期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部