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高职经济法课程基于工作过程为导向的教学评价设计

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摘要高职学生能运用知识与技能解决社会实务问题是教学评价的归宿。高职经济法课程教学评价目前仍然存在很多问题，应该在基于工作过程为导向的模式下设计好教学评价的关键环节与发展方向。

作者朱昀

机构地区成都职业技术学院

出处《商情》 2014年第24期163-163,共1页

基金中国商业会计学会2013年立项课题.项目编号：KJ201340,课题名称：高职会计专业基于工作过程教学模式的探索与实践.

关键词经济法课程工作过程教学评价

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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