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基于学生认同视角的教师职业素质自我提升被引量：1

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摘要高校学生对教师的认同,影响着教师的成就感和职业生涯的发展。从学生视角看待教师的认同危机,在分析当前教师工作特点的基础上,提出教师如何提升职业素质。

作者何艳娜

机构地区河南教育学院管理系

出处《河南教育（高教版）（中）》 2014年第6期4-5,共2页 Henan Education

基金河南省教育厅2013年人文社科项目(编号:2013-QN-051)

关键词学生认同职业素质教师成长

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

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河南教育（高教版）（中）

2014年第6期

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