结构游戏中支持幼儿数学学习的策略初探被引量：1

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摘要幼儿园数学教育应重视“结构游戏”的价值。文章基于对结构游戏中的数学教育元素的分析，提出教师可以通过营造充满数学趣味的游戏环境，选择贴近幼儿数学经验的游戏主题，投放隐含数学概念的游戏材料，提供能满足幼儿探索需求的游戏指导，组织能拓展幼儿数学思维的结构游戏评价，有效地支持幼儿在自主、愉快的游戏过程中学习数学并提高数学能力。

作者周红梅

机构地区江苏省扬州市宝应县教育局教科室

出处《教育导刊（下半月）》 2014年第6期32-35,共4页 Journal of Educational Development

关键词幼儿数学学习结构游戏数学经验支持策略

分类号 G613.7 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（下半月）

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