Sandwich教学法在重症监护室护理见习教学中的应用被引量：12

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摘要 [目的]探讨Sandwich教学法在重症监护室(ICU)护理见习教学中的应用。[方法]将ICU见习的护理本科学生60人根据随机数字表法随机分成观察组和对照组,每组30名,对照组学生采用常规教学法,观察组学生采用Sandwich教学法。比较两组的教学效果。[结果]观察组学生的考试成绩、课堂的活跃性、教学方法的有效性、参与课堂的主动性、学习的积极性均优于对照组(P<0.05)。[结论]Sandwich教学法可以有效地提高ICU护理见习的教学效果。

作者刘丽陈宁朱婷芳吕君

机构地区中国人民解放军第二军医大学附属长征医院

出处《全科护理》 2014年第16期1521-1522,共2页 Chinese General Practice Nursing

关键词 Sandwich教学法重症监护室护理见习

分类号 R47-4 [医药卫生—护理学] G642 [医药卫生—临床医学]

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