摘要
景观照片能真实直观地反映自然或人文地理要素的外貌特征。本文提出景观照片在地理教学中的创设学习情境、感知地理事物、引领问题探究、支持地理思维、浸润环保理念等作用;建立了依据教学目标和地理原理“按图索骥”的景观照片甄选原则,通过多种渠道获取照片,并采用分类管理的方法,提出景观照片使用的策略,即把握使用时机、优化媒体组合、突出学生主体。
出处
《地理教学》
2014年第12期42-44,共3页
Geography Teaching
基金
江苏省教育科学“十二五”规划重点课题“基于地理图像的高中地理支架式教学实践研究”(课题编号:B-6/2013/02/17/)阶段性研究成果之一