语文教学有效性的探索与实践

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摘要教育学家巴班斯基指出：“教学过程最优化是在全面考虑教学规律、原则，现代教学的形式和方法，该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，为了使过程从既定标准看来发挥最有效的（即最优的）作用而组织的控制。”巴班斯基的观点正体现了有效教学的精髓。我在教学过程中，对如何提高语文课堂的有效性进行探索实践，收到了良好的效果。

作者杨红娣

机构地区陕西省西安高陵县教师进修学校

出处《陕西教育（教学）》 2014年第6期77-77,共1页

关键词教学有效性探索实践语文课堂教学过程最优化巴班斯基内外部条件教学规律教育学家

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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