基于图表分析的课堂知识建构与能力提升——以“电离能及其变化规律”一节的教学为例被引量：2

下载PDF

导出

摘要图表作为一种学习工具，有效应用于中学化学教学，有助于学生对规律性知识的自主建构，同时提升学生的学习能力。文章以鲁科版《物质结构与性质》选修模块第1章第3节“原子结构与元素性质”的第1课时“电离能及其变化规律”的教学为例，采用问题教学法，基于学生对图表的分析，进行知识体系的建构，进而达成教学的三维目标。

作者杨伏勇

机构地区福建省厦门第一中学

出处《化学教与学》 2014年第6期32-34,25,共4页 Chemistry Teaching and Learning

关键词图表分析电离能问题教学法

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1中华人民共和国教育部制定．普通高中化学课程标准(实验)[M].北京：人民教育出版社，2003．被引量：12
2福建省普通高中新课程实验工作领导小组办公室.福建省普通高中新课程教学要求·化学[M].福州:福建教育出版社,2008:8. 被引量：2

共引文献12

1夏子辰,郑长龙,李艳梅.手持技术与化学教学整合的研究概述[J].中学化学教学参考,2008(10):43-45. 被引量：1
2刘克文,魏锐,王磊.基于促进学生科学素养发展的高中化学新课程教材研究——技术素养视角下的《化学与技术》模块教材分析[J].中学化学教学参考,2010(5):3-6. 被引量：13
3李晓菲.新形势下化学史教育功能的研究[J].广州化工,2011,39(19):147-149. 被引量：3
4陈瑾.将抽象问题形象化的化学教学艺术[J].化学教与学,2012(2):17-18.
5邓育红.手持技术在生活化实验中的应用[J].教学仪器与实验,2013,29(12):23-26. 被引量：2
6王星乔,汪纪苗,包朝龙.标准视域下浙江省高中化学学业水平试题研究——以“元素化学”内容为例[J].化学教学,2015,0(12):76-80. 被引量：3
7吴冯,王伟群.让化学成为关注社会问题的工具——二氧化硫性质主题式复习教学设计与实施[J].化学教与学,2016(1):73-75. 被引量：2
8经志俊.基于人教版教材的初高中化学教学衔接策略[J].化学教学,2016,0(2):25-28. 被引量：5
9黄俊,黄勇,杜开颜.基于问题设计的知识建构与理论教学研究——以“化学反应的限度”为例[J].中学化学教学参考,2016,0(3):27-29. 被引量：1
10段国莲.民族地区高中新课程化学实验教学现状调查分析[J].考试周刊,2016,0(41):139-139.

同被引文献2

1杨昆,李福君.有关“喷泉实验”的一组习题分析[J].数理化学习（高中版）,2004(23):45-47. 被引量：1
2吕晓芳.运用信息技术改进课堂教学[J].新课程（综合版）,2007,0(6):66-66. 被引量：1

引证文献2

1葛秋萍,杨蕾蕾.教学设计中达成“过程与方法”目标的策略[J].实验教学与仪器,2018,35(7):23-25. 被引量：1
2朱少娇.学科融合视野下的探究教学实践——以物质结构与性质模块“元素周期律”教学为例[J].化学教与学,2023(3):35-39.

二级引证文献1

1符智荣,李雪峰.教之有“度”的小学科学教学研究[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2020(3):45-48.

1徐琦.注重基础稳中有变——析2003年全国高考化学试卷(江苏卷)[J].化学教学,2003(12):40-41.
2高静.中美两国高中生物学教材“蛋白质”内容的比较及启示——以“美国版”“人教版”和“苏教版”3种教材为例[J].中学生物教学,2013(1):7-9.
3小眸.红人作文帮[J].中学生百科（阅读写作）,2006,0(5):49-50.
4吴绍光.氢原子的电离能究竟从何而来[J].中学物理,2003,21(1):15-16.
5张剑萍.遗传题解题思路[J].高中生之友（高考版）,2013(12):43-44.
6陈立新.地理图表专题的复习思路[J].新高考（语文学习）,2009(11):51-51.
7张皑劲.电子白板师生思维碰撞的舞台——《运用图表分析数据》教学案例[J].中小学信息技术教育,2010(7):80-82.
8智晓禹.浅析金属性与金属活动性[J].科教文汇,2010(36):124-124.
9施丽萍.激发学生学习兴趣构建政治课有效教学[J].课程教材教学研究（教育研究）,2010,0(3):9-9.
10严成志.化学教学中应用推理教学法的研究[J].课程．教材．教法,1987,7(3):40-43.

化学教与学

2014年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于图表分析的课堂知识建构与能力提升——以“电离能及其变化规律”一节的教学为例被引量：2

参考文献2

共引文献12

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于图表分析的课堂知识建构与能力提升——以“电离能及其变化规律”一节的教学为例 被引量：2

参考文献2

共引文献12

同被引文献2

引证文献2

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于图表分析的课堂知识建构与能力提升——以“电离能及其变化规律”一节的教学为例被引量：2