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高中历史导学案教学的问题及对策
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摘要
在新课改深入推进的大背景下,导学案教学受到了广大师生的青睐,我校历史科组教师在实践和探索导学案教学过程中,实现了教师由“讲师”向“导师”和学生由“被动”向“主动”的双重转变,大大提高了课堂效率,取得了比较满意的效果.但是我们也发现,在导学案的使用过程中还存在一些问题,值得我们重视和探索解决的办法.
作者
王春强
机构地区
广东惠阳中山中学
出处
《中学教学参考》
2014年第16期94-95,共2页
Reference for Middle School Teaching
关键词
学案教学
高中历史
教学过程
课堂效率
历史科
教师
课改
师生
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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