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浅谈历史与社会自主性课堂学习模式

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摘要本文针对新课程倡导的主动学习、乐于探究的教学理念,确立了以学生自学为主的自主性课堂学习模式,引导学生在自学讨论中发挥潜能,提高分析和解决问题的能力,逐步实现由“学会”到“会学”的转化.

作者陈国强

机构地区永嘉县黄田中学

出处《新校园（上旬刊）》 2014年第2期135-135,共1页 New Campus

关键词历史与社会自主学习学习模式

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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新校园（上旬刊）

2014年第2期

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