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改善交往状态 提升学生发展质量
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摘要
我做了十几年的校长,到过四所学校,所接触的学生有几千名,发现学生们在成长过程中总是留有一些遗憾:他们的主要学习渠道是一个个40分钟串联起来的课堂,主要学习内容是千篇一律的教材;他们学得很认真,教师们教得也很卖力,但是极少有学生可以把所学的知识融会贯通,更不要说把它用到自己的生活之中,好像知识只存在于书本上的,它和我们的生活没有半点关系.对于这些遗憾,由于频繁地更换学校,我总是不能系统地思考改进的对策并付诸实施.
作者
张文凤
机构地区
北京小学翡翠城分校
出处
《北京教育(普教版)》
2014年第2期69-70,共2页
Beijing Education
关键词
学生发展
状态
交往
质量
学习内容
成长过程
学校
知识
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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北京教育(普教版)
2014年 第2期
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