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新课程背景下郑州市农村中小学音乐教学改革的调查分析与发展对策

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摘要农村中小学音乐教育新课程改革与发展的进程中,学校音乐课的实际开设情况与新课程教育理念的贯彻执行情况都是影响新课程改革与发展的重要因素。文章通过对郑州市农村中小学的问卷调查、访谈与分析,试图提供相关发展对策。

作者余复生

机构地区郑州师范学院

出处《艺术教育》 2014年第6期64-65,共2页 Art Education

基金 2012年度河南省科技厅软科学项目<新课程背景下河南省农村中小学音乐教育改革现状调查与研究--以郑州市农村中小学为例> 项目编号:122400450176

关键词新课程农村中小学教学改革调查与分析

分类号 G725 [文化科学—成人教育学]

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艺术教育

2014年第6期

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