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贸易术语个性化教学单元设计的实践与反思

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摘要基于进出口贸易实务学科的自身特点,贸易术语课程个性化教学设计采用了"调试"模式。学校通过学生学情分析,确立了单元调试的三个基本要点:教学目标的分解和分层、教学内容的组织和编排、学习任务的设计。本文以中职进出口贸易实务课程中贸易术语单元为例,呈现中职个性化教学的实践和反思。

作者傅文娟

机构地区宁波市职业技术教育中心学校

出处《职业》 2014年第15期43-45,共3页 Occupation

关键词单元调试单元设计个性化教学贸易术语

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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