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基于Moodle平台的文科课程教学探索

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摘要本文分析了采纳Moodle作为网络辅助教学平台的源起,介绍了最初的需求分析和设计实现,分析了需求的几个常用模块及其功能。介绍了LM系使用平台的现状,以及教师、学生和管理人员对平台的使用反馈,最后分析了平台的前景和意义,提出了推广应用平台的必要性和紧迫性。

作者黄学彬郑伟

机构地区琼州学院四川大学锦城学院

出处《中国信息技术教育》 2014年第10期63-64,共2页 China Information Technology Education

关键词混合式学习法网络平台教学 MOODLE

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] G434 [文化科学—教育学]

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2014年第10期

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