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情感教育在小学美术课堂的有效运用
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摘要
随着素质教育的实施,固有的教学方式已经无法适应学生的情感需求,以往的小学美术教学偏向于传授美术知识,在一定程度上忽视了小学生的情感教育。目前,小学美术教育者已经认识到学生情感教育的重要性,开始在教学中实施情感教育,这不仅有利于学生美术创作水平的提升,同时也有利于培养学生的综合素质。
作者
李燕
机构地区
山东德州市运河经济开发区三里庄小学
出处
《美术教育研究》
2014年第10期156-156,共1页
Art Education Research
关键词
小学美术
课堂
情感
运用
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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美术教育研究
2014年 第10期
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