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数学教学中培养学生主动性

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摘要将自主学习和认知心理学融入到小学数学教学的过程中，在不断培养学生自主学习能力的过程中巧妙的运用认知心理学的原理，使得学生能够在学习过程中充分掌握主动性也能够始终保持较高的求知欲望，从传统的“要我学”模式转变为“我要学”模式，利于素质教育更高更健康的提高。

作者周伟光

机构地区深泽县赵八乡大勿头村小学

出处《俪人（教师）》 2014年第6期129-129,共1页

关键词自主学习认知心理学数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2014年第6期

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