摘要
开展创先争优活动,要健全党员立足岗位创先争优长效机制,推动广大党员发挥先锋模范作用。在高校创先争优活动中,基层党组织要围绕学校发展创先进,广大教师党员要基于主体角色争优秀,积极建构创先争优长效机制并使其常态化。从角色视域出发,开展争先创优活动,就要充分考虑高校教师的角色诉求、角色期待、角色塑造和角色扮演,建构高校教师党员创先争优长效机制,增强高校教师党员创先争优的积极性与主动性。
出处
《山东工会论坛》
2014年第2期122-124,共3页
Shandong Trade Unions＇ Tribune
基金
浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目(kg2013850)
浙江省高职院校党建研究会2013年课题"主体角色视域下高校教师党员创先争优长效机制建构研究"(2013B27)
浙江东方职业技术学院2013年度教育教学改革重点建设项目"高职院校学习型
服务型
创新型党组织联袂建设研究"(DF201307)的阶段性研究成果
