逻辑思维在病理生理学教学中的应用被引量：7

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摘要逻辑思维是思维的主要形式。在病理生理学教学中,教师要根据教学内容,注重学生逻辑思维能力的培养,使学生逐步掌握概念、演绎与归纳推理、假说以及证实等普通逻辑方法,提高学生的创新意识和创新能力。

作者彭小春马红莺雷元卫

机构地区长江大学医学院病理生理学教研室长江大学医学院病理学教研室

出处《基础医学教育》 2014年第5期342-344,共3页 Basic Medical Education

基金长江大学人才引进科研启动基金资助项目(06-1-025)

关键词病理生理学逻辑思维教学方法

分类号 R363 [医药卫生—病理学]

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