推行“四维十五法” 增强课题实效性

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摘要课题研究是教育发展和新课程改革的需要，更是提高教师教育教学水平的需要。我校承担的陕西省“十一五”规划课题《“边学边交，自主领悟”课堂教学模式的实践与研究》获“全国教育科研成果一等奖”，这得益于我校课题研究的“四维十五法”。四维即学校、学生、教师、家长；十五法即培、激、保、学、炼、交、凝、践、思、研、悟、总、建、赏、商。它们相互支撑，相互交融，共同成就了我校的研究之路。

作者颜建科

机构地区西安市灞桥区东城二小

出处《陕西教育（教学）》 2014年第5期16-16,共1页

关键词课题研究四维实效性教育科研成果课堂教学模式教师教育新课程改革 “十一五”

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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