期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
国民历史素养的形成途径与内在结构
被引量:
8
下载PDF
职称材料
导出
摘要
历史素养是构成国民人文社会素养的基础和主干,它的培育和发展对于树立民族自尊心、自信心和自豪感,增强民族凝聚力,汲取历史经验,指导社会健康发展,塑造健康人格,形成科学的世界观、历史观和人生观都具有十分重要的意义。但是直到目前为止,尚未发现有人对国民的历史素养问题进行专门研究。
作者
纪旭
机构地区
彬县范公中学
出处
《大学教育》
2014年第7期44-46,共3页
University Education
关键词
国民历史素养
形成途径
内在结构
历史认识
分类号
C913.4 [经济管理]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
49
引证文献
8
二级引证文献
68
参考文献
1
1
赵吉惠著..历史学方法论[M].成都:四川人民出版社,1987:320.
同被引文献
49
1
叶小兵.
论中学历史教学中的历史思维能力[J]
.首都师范大学学报(社会科学版),1998(1):109-115.
被引量:49
2
张博泉.
完颜希尹家族考略[J]
.史学集刊,1986(4):5-10.
被引量:6
3
张宏儒.
浅论历史与现实的关系[J]
.世界历史,1983(6):11-20.
被引量:7
4
林坚,黄婷.
科学素养和人文素养的整合[J]
.科普研究,2011,6(S1):61-65.
被引量:42
5
朱继军.
历史学科特点探源[J]
.中学历史教学参考,2006(6):34-36.
被引量:8
6
陈志刚,郭艳红.
从历史学科特点析历史教学的本质[J]
.淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版),2007,28(3):132-135.
被引量:17
7
叶小兵.
关于中学历史学科能力的研究[J]
.历史教学(下半月),1996(3):29-33.
被引量:14
8
赵恒烈.
中学历史学科能力培养中的几点看法[J]
.历史教学(下半月),1995(11):36-38.
被引量:18
9
安秀玲.
深化高校历史教学改革提高大学生人文素质[J]
.商丘职业技术学院学报,2012,11(1):115-116.
被引量:2
10
王利群.
大学生艺术素养现状调研[J]
.吉林广播电视大学学报,2012(2):156-157.
被引量:22
引证文献
8
1
刘俊利.
基于课程目标的中学历史学科核心素养:概念、渊源与内涵[J]
.历史教学(上半月),2016(5):19-27.
被引量:45
2
张玲,赵国香,单洁,李志豪,曾禄贤.
论临床医生的人文修养[J]
.医学与哲学(B),2017,38(1):77-80.
被引量:5
3
雷铭,朱立明,武丽莎.
融入与充实:从核心素养到历史学科核心素养[J]
.教育科学研究,2018(2):76-81.
被引量:8
4
雷铭,朱立明.
历史学科核心素养论析:价值取向与构成要素[J]
.教育理论与实践,2018,38(26):62-64.
被引量:4
5
胡江涛,何娟.
“家国情怀”素养培养策略[J]
.中学历史教学参考,2019,0(18):23-26.
被引量:5
6
葛赛.
以“史料实证”为支撑的历史教学探索——以“正面战场的抗战”为例[J]
.教育科学论坛,2022(10):27-30.
7
徐创万,谢亚茹.
历史学科核心素养研究述评(2012—2022)[J]
.宁夏师范学院学报,2022,43(11):63-69.
被引量:1
8
李方昊.
历史专业本科生专业素养的内涵与构成探究[J]
.黑龙江工业学院学报(综合版),2023,23(10):1-5.
二级引证文献
68
1
许微微.
家国情怀素养的培养在历史教学中的实践探索[J]
.延边教育学院学报,2020(2):197-199.
被引量:2
2
陈静云.
高三历史备考中渗透学科核心素养初探[J]
.试题与研究,2020(4):1-2.
3
黄德玲.
基于历史学科核心素养的高中历史教学策略探讨[J]
.文理导航(教育研究与实践),2019,0(10):106-106.
被引量:1
4
龚利华.
初中历史教学当注重核心素养提升[J]
.文理导航,2018,0(34):54-54.
被引量:3
5
刘俊利.
基于史学素养的“人性化”课堂的建构与实施[J]
.历史教学(上半月),2016(8):33-38.
被引量:6
6
王德民,赵玉洁.
要素遴选与层次细化:历史核心素养体系构建探讨[J]
.历史教学(上半月),2016(9):46-50.
被引量:18
7
马维林.
我们赖以认识历史的“时空观念”阐释[J]
.历史教学(上半月),2017(3):38-42.
被引量:38
8
石美莹.
历史学科核心素养观下历史教学面临的问题[J]
.林区教学,2017,0(5):66-67.
被引量:3
9
王世臣.
史料实证素养的培养方略初探[J]
.新课程,2017,0(15):194-194.
被引量:5
10
马维林.
历史课程目标中“时空观念”的理解维度[J]
.教学与管理(中学版),2017(9):55-58.
被引量:15
1
李小三.
切莫忽视历史素养[J]
.党政论坛,2009(5):59-59.
2
李小三.
切莫忽视历史素养[J]
.中直党建,2006,0(2):45-46.
3
游小毛,游晓平.
领导能力及其形成途径[J]
.地方政府管理,2000(2):17-18.
被引量:2
4
林建成.
从知识社会学的角度看社会思潮的形成途径及其现实意义[J]
.北京交通大学学报(社会科学版),2011,10(3):90-93.
被引量:2
5
启轩.
刍议工程咨询企业领导应具备的个人素养和能力[J]
.中国工程咨询,2004(7):44-45.
6
王允.
政府购买社会工作服务的困境与对策[J]
.船舶职业教育,2015,3(5):64-66.
被引量:1
7
马平.
“融合”或“同化”:对中国民族关系问题的一点认识——兼论回族的形成途径问题[J]
.中南民族大学学报(人文社会科学版),2013,33(4):6-9.
被引量:4
8
孙景峰.
对学报特色形成途径的再探讨[J]
.河南大学学报(社会科学版),1987,27(6):104-106.
9
严实.
试论共产主义道德的形成途径[J]
.江淮论坛,1964(3):15-19.
被引量:1
10
河南省人民政府批转省统计局关于进一步改进和加强统计工作意见的通知[J]
.河南省人民政府公报,2004,0(1):14-14.
大学教育
2014年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部