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信息时代高职教材建设与管理的几点思考

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摘要一、重新审视教材的概念1．教材的内涵。（1）从内涵上要把握教材建设是号业建设和课程建设的一个方面。（2）从形式上要把握住教材不是教学模式、方法和手段的展现。（3）教材是细化的教学标准，可以理解为教学标准的诠释。

作者冯渊

出处《国内高等教育教学研究动态》 2014年第7期13-13,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词教材建设信息时代管理高职教学标准课程建设教学模式内涵

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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2014年第7期

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