高中英语听力教学的对策

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摘要英语听力教学近年来一直是外语教学的重要环节，英语只能在中国学，缺乏英语语言环境，叉只能是学得而不是习得，学生学习动力不是很大，英语教学有一定困难。在现有条件下，为学生多创设英语语言环境，激发学生学习英语的动力至关重要和必要，英语教师应摸清造成听力困难的因素，采用一些有效的办法来提高学生的英语听力。

作者陈传江

机构地区重庆市万州区上海中学

出处《俪人（教师）》 2014年第2期107-107,共1页

关键词高甲英语听力教学对策教学质量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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