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浅谈中小学美术分层教学的有效性

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摘要因材施教是教育实践中一个首要的教育原则,要求教师在教学中坚持面向全体学生的教学观,正视学生的个体差异,并积极探索有效教学的方法。分层教学就是因材施教的具体措施。如何优化分层教学,针对学生"最近的发展区",让每位学生都能在美术课堂上发挥优势,获得成功感,成为美术教学必须面对的重要课题。

作者秦霄

机构地区广西艺术学院

出处《美术教育研究》 2014年第8期174-175,共2页 Art Education Research

关键词分层教学有效性学生

分类号 G633.955 [文化科学—教育学]

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美术教育研究

2014年第8期

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