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孔子“有教无类”的局限性

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摘要孔子作为儒家学派的创始人，也是春秋时期的私学大师，其对中国古代的教育做出了重大的贡献。他提出了不少进步的教育主张，“有教无类”就是其中之一。本文从现实层面剖析了孔子“有教无类”教育观的局限性。

作者姚尧苏慧雯

机构地区湖南师范大学教育科学学院

出处《学园》 2014年第12期26-26,共1页 Academy

关键词孔子 “有教无类” 局限性进步性

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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