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摘要教师要正视学生的个体差异,处理问题时能摈弃偏见,根据学困生的个性探寻合适的教育途径,引导他们健康成长。

作者陈霞霞

机构地区浙江省嵊州中学

出处《教育教学论坛》 2014年第24期132-133,共2页 Education And Teaching Forum

关键词个体差异摈弃偏见宽容接纳

分类号 G632.41 [文化科学—教育学]

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教育教学论坛

2014年第24期

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