本科生英语水平与专业课双语教学相关性研究

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摘要高校专业课的双语教学与传统的中文教学最大的差异是语言,这也是高校专业课双语教学所面临的最核心的问题。本文使用多元回归的方法对高校本科生英语水平与专业课双语教学的相关性进行了深入研究,并提出了相应对策。

作者王吉林

机构地区西北工业大学管理学院

出处《中小企业管理与科技》 2014年第14期269-271,共3页 Management & Technology of SME

关键词双语教学相关性分析回归分析分组授课

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中小企业管理与科技

2014年第14期

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