摘要
"特岗教师"是国家为引导和鼓励高校毕业生从事农村教育工作,补充农村义务教育阶段教师队伍的创造性政策设计。由于一些主客观因素的影响,"特岗教师"职业满意度相对较低。因此,要以教师的专业成长为支点,提升"特岗教师"的职业认同感,稳定农村义务教育阶段教师队伍,提升农村教师整体素质,推进义务教育均衡发展,促进教育公平。
出处
《焦作师范高等专科学校学报》
2014年第1期53-59,共7页
Journal of Jiaozuo Teachers College
基金
中国博士后科学基金特别资助项目<教育公平视域下"特岗计划"实施研究>(2012T50631)
河南省2010年度高校科技创新人才计划资助项目(人文社科类)<河南省"特岗计划"实施成效及评价研究>(教社政〔2010〕870号)